PROJETO PARA NOVOS MODELOS DE AVALIAÇÃO

PROJETO PARA NOVOS MODELOS DE AVALIAÇÃO


Este projeto foi aplicado na disciplina de Gestão III – Planejamento e Execução de Processos de Atividades Produtivas da turma do 3° ano do Ensino Médio Integrado (EMIEP), turma com 14 alunos.
A utilização da sala de tecnologia pelos professores do EMIEP, levou a outros modelos de avaliação, além da tradicional prova impressa. O método adotado pelo professor da disciplina, com orientação do professor da sala de tecnologia, foi a elaboração de trabalhos apresentados por meio de data show a turma. O principal meio é através de pesquisa do assunto citado pelo professor e da criação de arquivo do Microsoft Power Point (.ppt) ou arquivos do BrOffice.org Impress (.odt).
As apresentações são feitas a turma, tendo como avaliador o professor da disciplina. O professor tem um papel importante neste momento, de complementar o conteúdo e também de questionar o aluno, que normalmente tem conhecimento do conteúdo para responder, pois para elaborar a apresentação deve ter feito varias leituras do assunto. A participação dos demais alunos é sempre bem vinda, com questionamentos e perguntas, assim o apresentador pode fazer suas correções no arquivo antes de entregá-lo ao professor.
Este tipo de avaliação eliminou o modelo antigo de testar o conhecimento do aluno, a velha prova escrita.
Para os alunos o projeto foi uma experiência diferente, pois puderam entender melhor o conteúdo passado pela em sala de aula.
Estão entre as tecnologias utilizadas pelos alunos a sala de informática com equipada com 20 computadores, com sistemas Linux (BrOffice) e Windows (MS Office2007). Alguns dos trabalhos apresentados na sala de tecnologia estão disponíveis para download...

Economia Solidária

Mecanização Agrícola I

Mecanização Agrícola II

Produção de morangos

Projeto Escola AMBIAL
O PROJETO ESCOLA AMBIAL tem como objetivo principal oferecer uma alternativa para a melhoria na qualidade de ensino dos alunos e da qualidade de vida da comunidade como um todo. Trata-se de um Projeto amplo em suas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento social.
O projeto tem como tema central a EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ALIMENTAR, em que os alunos desenvolvem atividades diversificadas, nas áreas de arte, cultura, linguagem e iniciação a pesquisa, com aulas de teatro, música, horticultura, jardinagem e alimentação alternativa. Visa oportunizar na comunidade uma mudança de atitude, frente às dificuldades em elaborar conhecimentos durante o processo ensino-aprendizagem. Considerando as características da comunidade e sua conseqüente modificação na forma de ver o mundo.
O AMBIAL como é chamado, atende no contraturno as aulas, 100 alunos de 1ªª a 8ª série do Ensino Fundamental, na faixa etária de 06 a 14 anos, no horário matutino e vespertino divididos em quatro turmas de vinte e cinco alunos, que interagem com a comunidade na troca de conhecimentos e experiências.
A partir da implantação do AMBIAL toda a escola passou a caracterizar-se como Escola AMBIAL através das atividades realizadas que de forma efetiva procuram promover a conscientização ambiental e despertar na comunidade escolar a importância de cultivar hábitos saudáveis proporcionando com isso a qualidade de vida que garantem a preservação do bem estar e da saúde. Esse trabalho é realizado com os alunos e conseqüentemente vai repercutir na família e gradativamente em todo o município e região, para que isso aconteça,contamos com o apoio de vários parceiros, tais como : Prefeitura Municipal, Epagri, Nep, Unc, SDR, Senar entre outros.
Com o Projeto Escola AMBIAL espera-se uma mudança de comportamento na comunidade referente à valorização do ser humano enquanto parte integrante da natureza e busca através de seus objetivos proporcionar uma melhoria na qualidade de vida, despertando a comunidade para uma nova realidade social que lhe proporcione uma melhor relação homem / meio ambiente.

Conceituando Hipertexto.

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

Hipertexto e Internet

Uma das maiores controvérsias a respeito deste conceito é sobre sua vinculação obrigatória ou não com a internet e outros meios digitais. Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informação. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Outros pesquisadores acreditam que a representação hipertextual da informação independe do meio. Pode acontecer no papel, por exemplo, desde que as possibilidades de leitura superem o modelo tradicional contido das narrativas contínuas (com início, meio e fim). Uma enciclopédia é uma clássico exemplo de hipertexto baseado no papel, pois permite acesso não-linear aos verbetes contidos em diferentes volumes. Um exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia, devido sua forma não linear de leitura.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Comentário: O texto citado me chamou a atenção, devido à defesa de certos pesquisadores a respeito da representação hipertextual, pois também acredito que isto aconteça no papel e não somente na internet. Lembro de um professor de história que em algumas aulas nos fazia viajar pela enciclopédia, nos permitindo um acesso não linear aos verbetes contidos em diferentes volumes.


Ademir Müller Junior